DISINCRONÍA
La disincronía es una caracteristica de algunos niños superdotados cuya asimetría resulta en que ciertas áreas en el ritmo de su desarrollo avancen mucho más rápido que otras, lo cual abre una brecha social con los demás niños.
Desfase Intelectual/Cognitivo vs. Emocional/Social
Un niño de 12 años pudiera tener una edad mental basada en su capacidad de razonamiento o abstracción, pero una edad emocional de 7 (respecto al manejo de la frustración y de la empatía social) pero una edad de 9 (respecto a su motricidad y fisiología), o viceversa.
Eso significa que puede estar debatiendo sobre filosofía de nivel universitario, pero, al no conseguir construir una torre de bloques perfectamente, tener una rabieta propia de un niño pequeño.
Estos niños experimentan dificultad para encajar y enfrentar la incomprensión de quienes no entienden la disincronía, confundiéndola con autismo, estupidez, retraso o falta de concentracion.
En casa y en la escuela
Los adultos esperan que su comportamiento se alinee con su impresionante intelecto. Pero la frustración surge cuando el niño entiende conceptos complejos (como la justicia o la ecología) pero carece de la madurez emocional para manejar una crítica o un cambio de planes.
Con sus iguales
Pueden aburrirse con los juegos de sus compañeros cronológicos, o quizás trate de imponer reglas de juego excesivamente complejas para el grupo. Al mismo tiempo, si intentan relacionarse con niños mayores, pueden no tener las habilidades sociales o la experiencia de vida para ser aceptados.
Alguien puede tener una gran capacidad analítica pero menor inteligencia emocional, o viceversa, una riqueza narrativa superior a la velocidad de procesamiento.
Intelectual-Motriz
Torpeza o dificultad con la escritura, deportes, etc. Sabe conceptualmente cómo hacerlo, pero su cuerpo no coopera, llevando a la frustración.
Intelectual-Emocional
Intensidad emocional y baja tolerancia a la frustración (por el perfeccionismo). Siente las emociones muy profundamente y se siente solo porque nadie entiende su perspectiva del mundo.
Intelectual-Social
Tiene dificultad para encontrar amigos que compartan sus intereses o sigan el ritmo de su conversación. Percibe que no pertenece o que es un "tipo raro."
La clave para su crianza y educación es validar tanto el nivel de su inteligencia avanzada como el nivel de su madurez real en las otras áreas.
Dije
¿Se da la disincronía solo en la niñez?
IA
La respuesta corta es: No.
La respuesta larga es que la disincronía de altas capacidades no aparece ni desaparece automáticamente en la niñez. Se transforma y persiste en el adulto, y a menudo de por vida.
Es una característica intrínseca de las personas superdotadas. Aunque sus manifestaciones varíen con la edad, la asimetría en su desarrollo y la comprensión de los demás sigue siendo un factor clave en su experiencia adulta.
Disincronía en la adolescencia
En la adolescencia, el desajuste entre inteligencia y madurez se vuelve particularmente agudo debido a la crisis de identidad típica de esta etapa:
Identidad vs. Rol social
El adolescente puede tener una capacidad de análisis y reflexión sobre temas existenciales (muerte, política, moralidad) de nivel universitario, pero sigue experimentando la presión social de conformarse a los intereses más superficiales del grupo social de su edad.
Intensidad emocional persistente
La hipersensibilidad emocional (una característica común) no se apaga. El adolescente puede sufrir intensamente por fracasos, injusticias globales o relaciones interpersonales, a pesar de entender intelectualmente que no es para tanto.
Disincronía en el ámbito profesional
Puede destacarse brillantemente en un campo académico, pero tener grandes dificultades con las habilidades o ejecutivas (organización, planificación, gestión del tiempo) necesarias para la vida universitaria o laboral.
Disincronía en la edad adulta
En la adultez, la disincronía se traslada a la esfera laboral, relacional y personal:
El "Síndrome del Impostor Crónico" con altas capacidades
El adulto sabe que su capacidad intelectual es alta, pero la frustración repetida por el fallo en áreas no intelectuales (manejar la burocracia, mantener el foco en tareas tediosas) alimenta su sensación de parecer un fraude. Tal desajuste entre lo que sabe que puede hacer y lo que realmente logra ejecutar debido a problemas de madurez ejecutiva o emocional, lo impulsa a "fingir" que es igual a los demás.
Disincronía en el ámbito laboral u organizacional
Puede ser la persona más inteligente del equipo, pero frustrarse y chocar con las jerarquías, la lentitud de los procesos o la falta de profundidad en las discusiones. Su necesidad de sentido y coherencia choca con la realidad del mundo laboral, que puede percibir como ilógico o trivial.
Disincronía relacional
Puede buscar relaciones muy profundas e intensas, basadas en la conexión intelectual y el sentido, pero sigue teniendo dificultades con la gestión de conflictos o la comunicación emocional simple, que no se resuelven con pura lógica.
En resumen, la disincronía no es una fase que simplemente se supera, sino una estructura de la personalidad que requiere un proceso continuo de integración entre la mente avanzada y el aspecto emocional.
Sentimientos de aislamiento
Sin ánimo de dar una respuesta simplista, veamos cómo entender la disincronía respecto al aislamiento o la incomprensión que a menudo sienten los adultos con altas capacidades.
En el adulto con altas capacidades no suele ser una elección deliberada, sino una consecuencia natural de la brecha estructural (o disincronía) antes mencionada. Es lo que muchos autores llaman "Soledad del Corredor de Fondo", esa sensación de vivir en una frecuencia de radio distinta a la de la mayoría.
1. Desfase en la comunicación (El "Lenguaje" de la Complejidad)
Para el adulto disincrónico, la comunicación no es solo intercambiar información, sino profundizarla.
El Problema
Mientras que la mayoría de las interacciones sociales se basan en la charla para generar cohesión, el adulto con altas capacidades suele encontrar esto agotador, aburrido o carente de sentido.
La consecuencia
Al intentar llevar la conversación a niveles más abstractos, complejos o éticos, puede ser percibido por los demás como "intenso", "pedante", "tímido" o "complicado", lo cual retrae a la persona, que termina aislandose para no incomodar, sintiéndose sola incluso cuando está rodeada de gente.
2. Intensidad vs. Apatía (Las Sobreexcitabilidades)
El concepto de sobreexcitabilidad explica que estas personas reaccionan de forma más vívida a los estímulos.
Emocional
Lo que para otros es una noticia triste, para ellos puede convertirse en una tragedia existencial.
Intelectual
Una duda puede activar una búsqueda obsesiva de la verdad.
Aislamiento
Al ver que los demás no se conmueven ni apasionan con la misma intensidad, concluye que "algo está mal con él" o que los demás son "indiferentes", creando un muro de incomprensión mutua.
3. El Dilema de los "Pares Reales"
La disincronía les dificulta encontrar lo que se denomina pares reales (personas que sincronizan o conectan a niveles intelectuales y emocionales más bajos o más lentos que ellos).
Un adulto puede encontrar a alguien con su mismo nivel intelectual (un colega de trabajo), pero quizás esa persona no tenga su misma sensibilidad emocional. O quizás encuentre a alguien muy empático, pero que no tiene su ritmo de procesamiento de ideas.
Resultado
Esa búsqueda de una conexión "total" suele terminar en frustración, llevando al disincrónico a preferir la soledad antes que una conexión superficial que lo deja vacío.
4. El "Efecto Espejo" y la frustración ajena
La disincronía también afecta la manera como los demás ven al disincrónico:
Expectativas poco realistas
Debido a que se la pudiera considerar "persona muy inteligente", los demás se ilusionan con que sea perfecta en todo (organización, templanza, relaciones humanas, éxito, etc.), fijandole altas expectativas.
Juicio
Cuando el adulto muestra su lado vulnerable o su falta de madurez en ciertas áreas (procrastinación, desorden, hipersensibilidad), las personas de su entorno suelen volverse más criticas, estrictas y menos tolerantes con él que con otros, bajo la premisa de que: "Con lo listo que eres, ¿cómo no fuiste capaz de controlarte?", "¡Debiste darte cuenta!" o "¿Cómo se te ocurre?". Esto le genera una profunda sensación de injusticia y rechazo.
¿Cómo sobrevivir al aislamiento?
Muchos adultos con altas capacidades transitan por dos caminos:
El Camuflaje
Tratan de imitar o actuar como los demás, reprimiendo su curiosidad y su intensidad a fin de ser aceptado en el grupo social, lo que podría derivar en un apagón emocional o una depresión existencial.
La Aceptación Radical
Tal vez se esfuerce por comprender que su cerebro funciona de una forma diferente a la del promedio o la mayoría, o que su "rareza" simplemente es una expresión de una identidad o característica excepcional.
"La disincronía y el aislamiento no siempre son egoístas. Es la falta de personas que compartan el mismo marco de referencia".
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