PERIODO GRAMATICAL



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¿Qué es un período en la oración gramatical?

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En gramática, un "período" es una estructura sintáctica compleja formada por la unión de dos o más oraciones que se relacionan entre sí en sentido lógico o gramatical.

A diferencia de una oración simple, el período es una oración compuesta que organiza ideas más elaboradas uniéndolas, coordinándolas o subordinándolas. Su estructura clásica se divide claramente en dos oraciones que se complementan:
1. Prótasis
[Palabra femenina que significa "propuesta" o "lo que va delante".] Es la primera oración del período. Presenta la "idea inicial", "condición", "causa" o "antecedente". El sentido completo de la frase queda en suspenso hasta que se añade la apódosis.

2. Apódosis
[Palabra femenina que significa "resultado", "consecuencia" o "conclusión".] Es la segunda oración del período. Resuelve o completa el suspenso aportando la consecuencia, el resultado o la idea principal.
Tipos principales de "período"
Los períodos se clasifican según el tipo de relación lógica que establecen sus oraciones:
PERIODO HIPOTÉTICO O CONDICIONAL

Establece una condición y su resultado. Por ejemplo:"Si estudias con constancia, (prótasis) aprobarás el examen sin problemas. (apódosis)"
PERIODO CONCESIVO

Expresa una objeción que no impide que se realice la acción principal. Por ejemplo: "Aunque el terreno era difícil, (prótasis) el equipo llegó a la cima. (apódosis)"
PERIODO CAUSAL O CONSECUTIVO

Vincula un motivo con su efecto directo. Por ejemplo: "Como el río venía muy crecido, (prótasis) decidieron suspender el cruce. (apódosis)"
Observa que los períodos se dividen por pausas menores (coma o punto y coma) y terminan con un punto (seguido o aparte).

Y si lo escribo a la inversa: "Llegué tarde porque el tráfico estaba pesado", ¿todavía se consideraría un periodo?

Sí, sigue siendo un período, solo que invertido o regresivo.
1. La afirmación principal (el resultado, efecto o consecuencia), se enuncia primero: "Llegué tarde."

2. La subordinación lógica (la causa con el nexo subordinante 'porque') se inserta después: "porque el tráfico estaba pesado."
¿Por qué sigue siendo un período?

Porque la interdependencia lógica se mantiene intacta. La segunda frase sigue desprovista de autonomía y subordinada a la primera. Si se escribe únicamente "Porque el tráfico estaba pesado", el sentido "llegué tarde" todavía seguiría flotando en el aire. Las dos oraciones continúan amalgamadas en una sola unidad de pensamiento. Ambas se necesitan.
Directo
("Como el tráfico estaba pesado, llegué tarde.") Genera expectativa y el oyente se concentra en la consecuencia final ("llegué tarde").
Invertido
("Llegué tarde porque el tráfico estaba pesado.") Va directo al grano, se declara el hecho y se justifica.
Por lo tanto, la naturaleza del período no depende de qué parte vaya primero, sino de que exista una interdependencia, subordinación o simbiosis de "prótasis+apódosis".

Según el efecto que quieras lograr: El directo ESTILO DIRECTO. Escribes primero la "introducción", "causa" o "antecedente" (PRÓTASIS), y después la idea resultante, efecto o conclusión. separa con "coma" las dos oraciones; el invertido ESTILO INVERTIDO. Escribes primero la "conclusión", "efecto" o "consecuencia" (APÓDOSIS), y después la introducción o proposición. no necesita "coma" ni "punto y coma".

1. Tomemos dos oraciones simples, cada una con un concepto: a) "Juan habla muy rápido" y b) "No se le entiende". Pero si decimos solo la segunda, provoca preguntar: "¿Quién?".

2. Las juntamos para formar una oración compuesta de tipo período directo: "Juan habla muy rápido, pero no se le entiende".

También podríamos decir: "Aunque Juan habla muy rápido, no se le entiende".

3. Volteamos las dos oraciones para formar un período invertido: "A Juan no se le entiende porque habla muy rápido".

Puedes usar cualquiera, directa o invertida. Yo uso ambas, de acuerdo al ritmo del párrafo o dependiendo de a qué parte del período quiero dar énfasis.

Se sugiere la forma directa, con coma entre las dos: "Juan habla muy rápido, pero no se le entiende". Sin embargo, me parece que la invertida fluye mejor porque no deja en el aire al oyente si la fuerza de voz decae mucho en el punto final ("Juan habla muy rápido, pero... [no se oye la conclusión]". El oyente se distrae.

En cualquier caso, ya se trate de periodos "directos" o "invertidos", la solución es dar fuerza de voz a todas las sílabas. Porque lo que debe decaer al llegar al punto final en la lectura o discurso es el tono, no el volumen (a no ser que por un detalle dramático decidas bajar el volumen intencionalmente).